Cet ouvrage situe dans leur contexte historique les multiples facettes d'un monde grec qui ne saurait se limiter à Athènes ni au " siècle de Périclès ", mais qui associa les traditions les plus tenaces et parfois les plus " primitives " à des nouveautés révolutionnaires. On y voit comment on pouvait célébrer l'homme et justifier l'esclavage, écarter les femmes de l'assemblée mais se placer sous la protection d'Athèna, créer la monnaie aussi bien que le théâtre. On y voit aussi comment naquit le concept de citoyenneté et balbutia la démocratie, comment un Etat peut se faire totalitaire pour mieux servir ses citoyens. De Marseille à l'Indus, l'originalité de ce monde de cités et de royaumes se fit à travers une archéologie et une épigraphie sans cesse enrichies de nouvelles découvertes, et des textes classiques dont l'interprétation se renouvelle constamment.
L'exposé s'appuie sur tout l'apparat pédagogique nécessaire : cartes, croquis, bibliographies, définitions de termes techniques, citations de textes, index, chronologie et modèles d'explication de documents.

Quinze ans et un petit cheval plein de fougue : le prince Pipo est lancé à la découverte de la vie. Il affronte volcans et sorcières, se change en dragon et mange ses ennemis tout crus. Mais tout change le jour où il rencontre la princesse Popi et son irrésistible sourire...

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Scruter le visage marmoréen de Buster Keaton, respecter les rêves d'enfance qu'il recèle, c'est comprendre que cette star comique, dont la période de succès fut si brève, était une prodigieuse étoile filante.
https://catalogue.bpi.fr/en/cinema/document/ark:/34201/nptfl0000276415?searchToken=99fba56429e7403af906d7989290267d4a0a5a9f

Présentation de l'éditeur
Alter Ego, fruit de l'expérience de cinq professeurs-formateurs de terrain, est une méthode sur quatre nivaux, adaptée à la réalité de la classe et " prête à l'emploi ", grâce à une structure qui suit le déroulement du cours. Alter Ego est le reflet des trois approches du CECR : apprendre, enseigner, évaluer. Apprendre : L'apprenant est actif et développe des stratégies d'apprentissage qui l'amènent vers l'autonomie. Les thèmes abordés sont motivants. Les tâches proposées sont le reflet de situations authentiques. Enseigner : Les objectifs et les compétences visés sont clairement indiqués dans chaque leçon. Le parcours de chaque leçon est linéaire : comprendre, s'exercer, s'exprimer. Evaluer : Une évaluation sommative permet un réel entraînement à la validation des compétences des différentes certifications (DELF A2 et CEFP1 de l'Alliance Française de Paris et, en partie, DELF B1 et CEFP2, ainsi qu'aux tests TCF et TEF). Une évaluation formative permet à l'apprenant de vérifier avec l'enseignant ses acquis.