意大利语语法讲练的经典
畅销欧洲，重印再版十次
符合欧洲语言参照框架A1~A2/B2级水平
适合CILS,CELI,PLIDA语言等级考试
Unita 1 第一单元 Gli articoli，i nomi e gli aggettivi冠词、名词和形容词
Unita 2 第二单元 I verbi动词 Modo Indicativo直陈式 Presente现在时 Passato prossimo近过去时 Passato remoto远过去时 Imperfetto未完成过去时 Futuro semplice简单将来时 Futuro composto先将来时 Trapassato prossimo近愈过去时 La Concordanza dei Tempi del Modo Indicativo直陈式的时态配合 Modo Congiuntivo虚拟式 Congiuntivo Presente虚拟式现在时 Congiuntivo Passato虚拟式现在完成时 Congiuntivo Imperfetto虚拟式未完成过去时 Congiuntivo Trapassato虚拟式愈过去时 La Coneordanza dei Tempi del Modo Congiuntivo虚拟式的时态配合 Modo Condizionale条件式 Condizionale Semplice条件式简单式 Condizionale Composto条件式复合式 Modo Imperativo命令式 Modo Gerundio副动词 Modi lnfinito e Participio不定式和分词式
Unita 3 第三单元 La forma riflessiva自反形式
Unita 4 第四单元 Le preposizioni前置词
Unita 5 第五单元 I pronomi代词
Unita 6 第六单元 Gli aggettivi possessivi e dimostrativi物主形容词和指示形容词 Possessivi物主词(形容词)
Unita 7 第七单元 I relativi e g Ji interrogativi关系词和疑问词 I relativi关系词(che)，(cui)，(quale)
Unita 8 第八单元 La forma passiva被动式
Unita 9 第九单元 La forma impersonale不定人称式
Unita 10 第十单元 II periodo ipotetico假设句
Chiavi答案 degli esercizi e dei test练习与测试 Dizionario词汇表 Italiano-Cinese意汉对照
每个单元后面都有练习题,书后面都有对照的答案.

《佛教汉语研究》内容为：佛教混合汉语（Buddhist Hybrid Chinese），简称佛教汉语（BHC），指的是以翻译佛典的语言为代表的汉文佛教文献的语言。这种语言无论在词汇还是在语法方面，都与其他汉语文献有较为明显的不同，可以看作是汉语历史文献语言的一个非自然的独特变体①。本文打算对佛教混合汉语作一些简要的介绍，并就开展相对独立的佛教混合汉语研究的必要性和意义以及某些相关的问题作点初步的讨论，以期引起学术界更多的兴趣。

《西班牙语句法》主要内容简介：传统语法通常是分别论述词法和句法的。这可能出于教学实用功能的考虑，有助初学的外国人操练复杂的词法变化，但并不符合语言的实际运转规律。就西班牙语而言，词法不过是缀词组句的接榫构件。比如名词、形容词的性数变化，乍一看似乎纯属词法范畴，可是归根结底不外乎是组建名一形偏正结构的句法手段，然后再将其嵌入更高层次的语符链中。脱离这个功能，很难理解为什么要把世间所有的无生命物件，甚至抽象概念划分为阳性阴性，因为性别分类只对动物界才有意义。动词的人称变化也是这样：它不过是主语和谓语之间的关系标志罢了。
词法和句法的人为划分割裂了语言的内部结构，造成传统语法体系的庞杂混乱，许多语言现象被肢解，在不同的章节中反复论述，查阅使用极为不便。比如西班牙语里的多义语符se，至少在三个章节中反复出现：1.代词；2.动词分类；3.句子分类。实际上，这个语符，除了作为第三人称代词与格le和les的变体可以归入代词一章，在其他情况下均是反映主谓之间语义关系的符号：主语身兼施事、受事二职的自复标记，主语为受事的被动句标记，主语不确指的无人称标记。显而易见，把词法和句法作为整体通盘考虑，对这个语言现象的分析就会更集中、更系统化。
因此，《西班牙语句法》作者决定参照结构主义和生成转换学派的观点，将词法纳入句法，从整体上探讨西班牙语的组句规则。这就是《西班牙语句法》的构思原则。

《乔治·莱考夫认知语言学十讲》概括了作者对语言学某一领域的研究成果；同时讲座的形式使深奥的内容变得深入浅出，易于理解。北京航空航天大学外语系和外国语言研究所于2004年4月邀请了认知语言学创始George Lakoff教授来北京作了系列讲座。讲座先后在北京航空航天大学、北京大学、清华大学、北京师范大学和北京外国语大学进行。Lakoff教授通过十次讲座系统讲授了认知语言学的核心内容以及它的历史发展、与其他学科的交叉、最新动态及未来趋势等。讲座基本涵盖了Lakoff教授41年来的主要学术观点和研究成果。本系列讲座成书名为《乔治·莱考夫认知语言学十讲》，是“世界著名语言学家系列讲座”丛书中的一本。

AN INTRODUCTION TO LANGUAGE is ideal for use at all levels and in many different areas of instruction, including education, languages, psychology, anthropology, English, teaching English as a Second Language (TESL), and linguistics. All chapters in this best-seller have been revised to reflect recent discoveries and new understanding of linguistics and languages.

《多外语学习的语言习得原理、认知规律及学习方法研究》从认知和心理语言学的角度探讨了多外语学习的特点，对比分析了二语习得与三语习得过程的异同，尤其是对中介语进行了深入的分析。《多外语学习的语言习得原理、认知规律及学习方法研究》引用了大量的已有的实验研究成果和观点，同时又以中国学习者为对象采集了第一手数据，进行了实证研究，可以说是间接性研究和原始性研究相结合、定性研究与定量研究相结合，体现了该学科多元化研究方法的特点。

Langacker教授是国际公认四位"认知语言学之父"之一，此二卷本著作是其代表作，也是认知言学的奠基之作，在国际学界有无可替代的作用。本书是第一卷，它介绍了一种全新的与以往完全不同的语言结构和语言学调查概念，并认为认知语法的核心主张是语法与词汇构成一个连续体，可以通过象征单位加以描述。与目前传统的观念相对，作者主张语言不能脱离语义独立存在，它是概念内容的构成和象征关系的表达式。本书此前已出版影印版，很受学界欢迎，但由于原文比较艰涩，此中文版将受汉语学界、心理学界、认知科学界读者的欢迎。

This book investigates the relation between language and logic. Gennaro Chierchia looks at the way syntactic and inferential processes interact in determining polarity sensitive and free choice phenomena. He analyses these as a form of grammaticized scalar implicature and seeks to identify the common core of the polarity system by examining many of its manifestations as well as the choices that determine its diversity. To do so he reassesses the relations between syntax, semantics, and pragmatics and in the process makes startling insights into the relation of syntax to logic. Rudolf Carnap's classic, The Logical Syntax of Language, defines syntax as a lexicon and a set of formation rules and logic as a set of inference rules. Modern generative linguistics maintains a similar modular approach: a combinatorial apparatus is said to generate structures over which semantic and pragmatic relations, such as presupposition and implicature, are defined. This book argues by contrast that many structures typically perceived as syntactically deviant owe their status to their logical properties, in other words to whether they are contradictory or analytically true in specific ways. This alters the Carnapian view. The characterization of grammatical structure requires a more direct role of logical inferences: the functional lexicon of grammar comes, Professor Chierchia shows, with a set of inference rules that crucially and directly determine grammaticality patterns. Logic in Grammar presents the results of the author's decade-long work on pragmatics and scalar implicatures and extends his long-term project on how humans reason and categorize the world. It is a book that will interest linguists, philosophers, and cognitive scientists alike.

This is a comprehensive introduction to Latin forms and syntax, designed to train the student in reading ancient texts at an early stage.

The Arabic philosophical fable "Hayy Ibn Yaqzan" is a classic of medieval Islamic philosophy. Ibn Tufayl (d. 1185), an Andalusian philosopher, tells of a happy child raised by a doe on an equatorial island who grows up to discover the truth about the world and his own place in it, unaided - but also unimpeded - by society, language, or tradition. Hayy's discoveries about God, nature, and man challenge the values of the culture in which the tale was written as well as those of every contemporary society. Translator Lenn E. Goodman's commentary places "Hayy Ibn Yaqzan" in its historical and philosophical context. The volume features a new preface and index, as well as an updated bibliography.

古代汉语词语考证，ISBN：9787810283366，作者：杨宝忠著

《高等院校研究性学习英语系列教材•英语语言学实用教程》的主要特色为：面向中国学生和教师。从中国学生学习英语、使用英语的实际出发，根据课程教学大纲，结合中国学生的实际需求，提供精选的、难度适中的语言理论知识。为中国教师着想，以讨论性、开放性活动组织教学内容，便于教师开展活泼、生动的课堂教学，获取良好的教学效果。
面向英语的语言学。从各种渠道选取大量有趣、典型、题材各异的英语素材，全方位探索英语的基本规律，体现真正的“英语”语言学，同时适当联系汉语，增进学生对英语个性的把握，从而服务于英语学习和交际。
面向教学全过程。课前部分有适量的浅易阅读材料（Pre－ClassReading），为课堂讲解、讨论作铺垫，并通过一些真伪习题予以检查阅读情况；课内有充足的包含语言学知识点的开放性互动话题（In－ClassActivities），融理论知识的讲解和应用于课堂活动中。在多数章节中，提供了3个操作性强、可供学生进行课外合作性学习、课内团队汇报的话题（Presentation Topics）。课后设计了丰富多样的探索性、研究性习题（Exereises），以巩固、深化相关章节的学习效果。教师可以根据学生水平和课时情况，有选择地使用教材中提供的讨论内容和练习。另外，为了拓宽学有余力者的语言学知识面，第1章至第12章还分别提供了2篇精选的、配有思考题的原汁原味读物（Recommended　Readings）。注重语言理论与语言事实的结合。以语言现象为驱动，采集大量鲜活、一手的英语语料，贴近生活，力避空洞、抽象的概念讲解，力戒理论与实践的脱节，以语言事实演绎语言理论，以语言理论解读语言事实，让学生直接感受本课程的适用性、实用性和趣味性。
注重语言学知识传授与语言研究能力培养的结合。从课堂讨论到练习设计，注重培养学生的批判性思维，并专辟两章讲解语言研究方法论，促进学生研究能力的发展。
注重传统语言学理论知识与现代语言学前沿成果的结合。《高等院校研究性学习英语系列教材•英语语言学实用教程》在保留传统语言学基本内容的基础上，密切跟踪、反映当代语言学的最新发展，深入浅出地吸纳了认知语言学、语用学、会话分析、二语习得等领域的最新成果，如原型理论、隐喻理论、构块语法、词汇语用学、语块理论等。同时，引进语料库语言学的研究手段，为开展英语教学和研究提供服务。
《高等院校研究性学习英语系列教材•英语语言学实用教程》共由14章组成。第l章为绪论，介绍自然语言的属性、功能、谱系、习得等。第2章至第11章从语音、结构、语义、语用、语体等角度系统解析英语。第12章介绍影响中国学生英语学习的各种因素，剖析中国学生在学习和使用英语方面存在的问题和原因。第13、14章分别讨论了从事语言实证和思辨性研究的方法。

《中国语言生活状况报告（2016）》是中国语言生活绿皮书B系列的一种。自2005年以来，已是第十年出版。本书主要是对2013年中国语言生活的状况进行描写、分析、建议、预测。随书附光盘，光盘内容包括2013年度媒体用字、媒体高频词语、媒体成语、媒体新词语表等。

作者熟习古典诗文，长期从事教学工作，几十年间对汉语的字、词、句、句群等作过深入的思考。特别是对历来很少被用作分析材料的诗歌、骈文的语法问题，作者的研究用功至深，对人多有启迪。比喻和用典是汉语伸缩变化的重要因素，故作者以专文加以探讨。八股文的写作和子弟书的演唱现在虽已不复存在，但研究汉语文学却不能无视它的历史影响。至于声律，无论古代的汉语文学乃至今天的口语都离不开它。研究汉语，不能不瞭解声律。作者通过细致的观察和详尽的分析，探索了古典诗文的平仄、用韵和对偶，揭示其句式和篇式的特点。
作者坚持从汉语现象实际出发研究汉语，涉足于过去研究者较少涉足的领域，不囿成说，时出新见。探讨的对象难偏重于古代汉语，而提 出的问题、涉及的原则与现代汉语的研究也有着十分密切的关系。

《禅宗语言研究入门》禅宗语言研究属于汉语史研究的一个分支，但同时也可以说是佛教研究的一个分支。从时段上说，它大致处于中古汉语和近代汉语的过渡时期，具有俗语言的性质，但与一般俗语言相比，它又是一种独特的具有宗教性质的语言。作为一种语言现象，禅宗语言当然与禅宗思想、禅宗史的研究有别；而作为一种宗教精神的载体，它又不同于敦煌俗语词、诗词曲俗语词。鉴于禅宗语言的这种边界不明的跨学科研究的状况，目前学术界尚未形成专门的学术范围和规则，因而从某种意义上说还有较大的发展空间。

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"Chinglish 2: Speaking in Tongues" offers a fresh look at the unintentional but very funny creative misuses of the English language in Chinese street signs, products, and advertising. Enjoy 100 brand-new examples of this unique cultural heritage, which, due to efforts from the Chinese government to wipe out all forms of incorrect signage and advertising, is about to disappear.

Here is the captivating story of humankind’s enduring quest to build a better language—and overcome the curse of Babel. Just about everyone has heard of Esperanto, which was nothing less than one man’s attempt to bring about world peace by means of linguistic solidarity. And every Star Trek fan knows about Klingon. But few people have heard of Babm, Blissymbolics, Loglan (not to be confused with Lojban), and the nearly nine hundred other invented languages that represent the hard work, high hopes, and full-blown delusions of so many misguided souls over the centuries. With intelligence and humor, Arika Okrent has written a truly original and enlightening book for all word freaks, grammar geeks, and plain old language lovers.